Нейросеть для репетитора
Персональный ИИ ассистент в Telegram — готовит планы уроков, генерирует задания нужной сложности и ведёт прогресс каждого ученика
3 ч/день
экономит на подготовке к урокам
10 мин
на комплект заданий вместо часа
15+
учеников без потери качества
Узнаёшь себя?
📝
Подготовка к каждому уроку — как к первому
У каждого ученика свой уровень, свои пробелы, свой темп. Готовишь 6-8 индивидуальных планов в день — и на это уходит больше времени, чем на сами уроки.
📋
Задания заканчиваются
Учебник пройден, задачник решён. Ищешь новые упражнения по интернету, собираешь из разных источников, форматируешь — час на каждую тему.
📊
Прогресс учеников — в голове
12 учеников, у каждого свои слабые места. Помнишь ли, что Маша путает Present Perfect с Past Simple, а Дима — дроби с процентами? Без системы учёта — теряешь нить.
🎯
Подготовка к экзаменам — стресс для всех
ОГЭ, ЕГЭ, IELTS — нужны задания в формате экзамена, таймеры, разбор типичных ошибок. Материалов много, но подобрать под конкретного ученика — целый вечер.
💬
Родители хотят отчёты
Раз в месяц — письмо родителям: что прошли, где прогресс, где проблемы. На 12 учеников — 12 индивидуальных отчётов. Два вечера работы.
Что берёт на себя ИИ агент
📅
Планирует уроки за минуты
Опиши тему и уровень ученика — агент составит план урока с разминкой, основной частью, практикой и домашним заданием. Учитывает предыдущие уроки.
✏️
Генерирует бесконечные упражнения
Нужно 10 задач на квадратные уравнения средней сложности? Или 20 предложений на условные наклонения? Агент создаёт задания любого типа и уровня за секунды.
📈
Ведёт профиль каждого ученика
Агент запоминает сильные и слабые стороны, пройденные темы, результаты тестов. Перед уроком напомнит: «Маша в прошлый раз ошиблась в 3 из 5 задач на дроби».
🎯
Готовит экзаменационные материалы
Задания в формате ОГЭ, ЕГЭ, IELTS, Cambridge — с правильной структурой, таймингом и критериями оценки. Разбор типичных ошибок для конкретного ученика.
📨
Составляет отчёты для родителей
По итогам месяца агент собирает данные: пройденные темы, результаты тестов, динамика. Формирует понятный отчёт с рекомендациями — за 5 минут вместо часа.
Один день репетитора с ИИ агентом
08:00
Подготовка плана урока по математике
👤
Ты
Через час урок с Димой, 8 класс. Тема — системы линейных уравнений, метод подстановки. Прошлый раз разобрали графический метод — Дима понял, но медленно считает. Подготовь план на 60 минут.
🤖
Агент
📅 План урока — Дима, 8 класс (60 мин):
1. Разминка (5 мин):
3 простых системы из прошлого урока (графический метод) — проверяем, помнит ли. Заодно тренируем скорость вычислений.
2. Новая тема (15 мин):
Метод подстановки — объяснение через аналогию: «Одно уравнение = подсказка для другого».
Пример: x + y = 10, x - y = 4 → выразить x из второго → подставить в первое.
3. Совместная практика (15 мин):
4 системы с нарастающей сложностью:
• Простая (целые коэффициенты)
• Средняя (нужно выразить переменную с коэффициентом)
• Сложная (дроби в ответе)
• Текстовая задача
4. Самостоятельная работа (15 мин):
3 задачи — Дима решает сам, ты проверяешь.
5. Итоги + ДЗ (10 мин):
Домашнее задание: 5 систем + 1 текстовая задача.
Примечание: У Димы медленный счёт — добавил в разминку устный счёт. Предлагаю давать ему карточки «быстрый счёт» как регулярное ДЗ.
✅ Полный план урока за 5 минут вместо 30
10:00
Генерация заданий по английскому
👤
Ты
Нужны задания для Кати, 10 класс, уровень B1. Тема — Conditionals (Type 2 и Type 3). Она путает когда использовать would и would have. Сделай 15 упражнений разного типа.
🤖
Агент
✏️ Упражнения — Conditionals Type 2 & 3 (15 заданий):
Блок A — Выбор формы (5 заданий):
1. If I ___ (be) you, I ___ (accept) the offer. → were / would accept (Type 2)
2. If she ___ (study) harder, she ___ (pass) the exam last week. → had studied / would have passed (Type 3)
3. If we ___ (live) in London, we ___ (go) to this concert. → lived / would go (Type 2)
4. If he ___ (not miss) the train, he ___ (arrive) on time yesterday. → hadn't missed / would have arrived (Type 3)
5. If I ___ (have) more time, I ___ (learn) Japanese. → had / would learn (Type 2)
Блок B — Определи тип (5 заданий):
6-10: Готовые предложения — Катя определяет Type 2 или Type 3 и объясняет почему.
Блок C — Трансформация (3 задания):
11-13: Переписать реальную ситуацию как Type 2, затем как Type 3.
Блок D — Свободное письмо (2 задания):
14. «Напиши 3 предложения: что бы ты сделала, если бы была директором школы» (Type 2)
15. «Напиши 3 предложения: что бы изменилось, если бы ты начала учить английский в 5 лет» (Type 3)
Ключ к путанице would vs would have: Type 2 = нереальное СЕЙЧАС (would + V1), Type 3 = нереальное В ПРОШЛОМ (would have + V3). Можно дать Кате мнемонику: «have = прошлое, нет have = настоящее».
✅ 15 заданий с ключами и мнемоникой за 8 минут
13:00
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку
👤
Ты
Саша сдаёт ЕГЭ по русскому через 3 месяца. Результат пробника — 68 баллов. Слабые места: задания 8 (грамматические ошибки), 16 (пунктуация в сложном предложении), 27 (сочинение — аргументация). Составь план подготовки.
🤖
Агент
🎯 План подготовки к ЕГЭ — Саша (68→85+ баллов, 3 месяца):
Месяц 1 — Закрытие пробелов:
Задание 8 (грамматические ошибки):
• Неделя 1-2: Нарушение связи подлежащего и сказуемого + ошибки в построении предложений с деепричастным оборотом
• Практика: 10 заданий в день (5 мин), разбор каждой ошибки
• Мнемоника: «ДЕПО» — Деепричастие, Если нет подлежащего — Подозрительно, Ошибка!
Задание 16 (пунктуация):
• Неделя 3-4: СПП с несколькими придаточными, однородное и последовательное подчинение
• Схемы предложений — рисовать обязательно
Месяц 2 — Сочинение (задание 27):
• Структура: проблема → комментарий (2 примера + связь) → позиция автора → своя позиция + аргумент
• 2 сочинения в неделю с полным разбором
• Банк аргументов: литература, история, личный опыт (соберу 30 универсальных)
Месяц 3 — Пробники:
• 2 полных варианта в неделю с таймером (3.5 часа)
• Разбор ошибок после каждого
Прогноз: При ежедневных занятиях 30-40 мин — рост до 82-88 баллов реалистичен.
Начинаю готовить задания для первой недели?
✅ Трёхмесячный план с конкретными задачами на каждую неделю
16:00
Проверка домашнего задания и анализ ошибок
👤
Ты
Лиза, 7 класс, прислала домашнее задание по алгебре — 8 примеров на раскрытие скобок. Фото тетради. Проверь и скажи, какие ошибки системные.
🤖
Агент
📊 Проверка ДЗ — Лиза, 7 класс:
Результат: 5 из 8 верно (62%)
Ошибки:
• Пример 3: −2(x − 3) = −2x − 6 ❌ → правильно: −2x + 6
• Пример 5: −(4a − 2b) = −4a − 2b ❌ → правильно: −4a + 2b
• Пример 7: 3(x + 2) − 2(x − 1) = 3x + 6 − 2x − 1 = x + 5 ❌ → правильно: 3x + 6 − 2x + 2 = x + 8
Системная ошибка: Лиза неправильно раскрывает скобки при минусе перед скобкой. Все 3 ошибки — один паттерн: умножает минус на первый член, но забывает менять знак второго.
Рекомендация:
На следующем уроке — 10 минут только на «минус перед скобкой». Правило: «минус меняет ВСЕ знаки внутри». Дать 10 коротких примеров только на этот тип.
Подготовить мини-тест на 10 примеров?
✅ Выявлена системная ошибка — адресная работа вместо повторения всей темы
19:00
Ежемесячный отчёт для родителей
👤
Ты
Конец месяца. Подготовь отчёт для мамы Димы (8 класс, математика). За март прошли: квадратные уравнения, системы линейных уравнений. Было 8 уроков. Контрольная в школе — 4. Слабое место — текстовые задачи.
🤖
Агент
📨 Отчёт для родителей — Дима, 8 класс, математика (март):
Добрый день!
Подвожу итоги занятий Димы за март.
Что прошли (8 уроков):
• Квадратные уравнения — дискриминант, формула корней, теорема Виета
• Системы линейных уравнений — графический метод, метод подстановки
Результаты:
• Контрольная в школе — оценка 4 (хороший результат)
• Скорость решения выросла — в начале месяца 1 уравнение за 5 мин, сейчас за 2-3 мин
• Теорема Виета усвоена отлично — применяет без подсказок
Над чем работаем:
• Текстовые задачи — Дима хорошо решает «чистые» уравнения, но при переводе текста в математическую модель теряется. Будем отрабатывать в апреле
• Устный счёт — добавили карточки, прогресс есть, но нужна ежедневная практика (5 минут)
План на апрель:
• Текстовые задачи на системы уравнений
• Подготовка к годовой контрольной
Если есть вопросы — пишите!
С уважением, [имя]
✅ Профессиональный отчёт за 5 минут вместо 40
Реальные кейсы
1
Репетитор по математике: с 8 до 15 учеников
Репетитор Андрей Петров вёл 8 учеников по математике. Подготовка к урокам занимала 3-4 часа в день. С агентом сократил подготовку до 40 минут и взял ещё 7 учеников.
Настройка
👤
Пользователь
У меня 8 учеников 7-11 класс, математика. На каждого трачу 20-30 минут подготовки. Хочу оптимизировать: создать систему — профили учеников, банк заданий, планы уроков. Помоги.
🤖
Агент
📋 Система работы репетитора:
1. Профили учеников — создам карточку на каждого:
• Имя, класс, цели (ОГЭ/ЕГЭ/школа)
• Текущий уровень (по темам)
• Слабые места
• Пройденные темы
• Результаты тестов
2. Шаблоны уроков по темам:
Для каждой темы — готовый каркас: разминка → теория → практика → ДЗ. Адаптируется под ученика за 5 минут.
3. Банк заданий:
По каждой теме — 3 уровня сложности, 10-15 заданий на уровень. Генерирую новые по запросу.
4. Трекинг прогресса:
После каждого урока — 2 минуты: что прошли, что получилось, что нет. Я запоминаю и учитываю при планировании.
Начнём с профилей? Расскажи про каждого ученика — имя, класс, уровень, цель.
Ежедневное использование
👤
Пользователь
Завтра 5 уроков подряд: Дима 8 кл (системы уравнений), Маша 9 кл (ОГЭ — геометрия), Артём 7 кл (пропорции), Лиза 11 кл (ЕГЭ — производная), Коля 10 кл (тригонометрия). Подготовь планы на всех.
🤖
Агент
📅 Планы уроков на завтра (5 учеников):
1. Дима, 8 кл — Системы уравнений (60 мин):
Разминка: 3 системы графическим методом (повторение) → Новое: метод сложения → 5 задач → ДЗ: 4 системы + 1 текстовая
⚠️ Помни: у Димы медленный счёт, давай время
2. Маша, 9 кл — ОГЭ, геометрия (60 мин):
Разбор задания 16 (прошлый пробник — 0 баллов) → Треугольники: признаки подобия → 4 задачи формата ОГЭ → ДЗ: задания 16-17 из 3 вариантов
⚠️ Маша боится геометрии — начни с простой задачи для уверенности
3. Артём, 7 кл — Пропорции (45 мин):
Разминка: дроби → Пропорция: определение + основное свойство → 6 примеров → 2 текстовые задачи → ДЗ: 5 пропорций
4. Лиза, 11 кл — ЕГЭ, производная (60 мин):
Повторение: таблица производных → Правила: произведение, частное → Задание 7 ЕГЭ (5 задач) → ДЗ: 8 примеров на правила + задание 12
⚠️ Лиза путает производную степенной функции — повторить формулу
5. Коля, 10 кл — Тригонометрия (60 мин):
Тождества: основное + следствия → Упрощение выражений (6 задач) → ДЗ: 5 тождеств
Все задания сгенерированы. Распечатать в PDF?
2
Репетитор по английскому: подготовка к IELTS
Преподаватель Ольга Смирнова готовит студентов к IELTS. Агент помогает создавать материалы в формате экзамена и отслеживать прогресс по каждому навыку.
Настройка
👤
Пользователь
Студент Игорь, 24 года, цель — IELTS 7.0 за 4 месяца. Текущий уровень B1+. Пробный тест: Listening 5.5, Reading 6.0, Writing 5.0, Speaking 5.5. Главная проблема — Writing.
🤖
Агент
🎯 План подготовки к IELTS 7.0 — Игорь (4 месяца):
Месяц 1 — Фундамент:
• Грамматика: Complex sentences, Conditionals, Passive Voice, Reported Speech
• Vocabulary: Academic Word List (первые 200 слов)
• Writing Task 2: структура эссе (Introduction → Body 1 → Body 2 → Conclusion)
• Listening: 3 теста в неделю, разбор ошибок
Месяц 2 — Практика формата:
• Writing Task 1: графики, таблицы, диаграммы (2 в неделю)
• Writing Task 2: 2 эссе в неделю с полной проверкой по критериям IELTS
• Reading: стратегии для каждого типа заданий (True/False/Not Given, Matching, Summary)
Месяц 3 — Интенсив:
• Speaking: все 3 части, банк тем (50 карточек Part 2)
• Mock tests: полный формат раз в неделю
Месяц 4 — Финишная прямая:
• 4 полных пробника с таймером
• Разбор слабых мест, адресная работа
Прогноз по навыкам: L: 5.5→7.0, R: 6.0→7.0, W: 5.0→6.5-7.0 (самый сложный рост), S: 5.5→6.5-7.0
Начинаю готовить материалы первой недели?
Ежедневное использование
👤
Пользователь
Игорь написал эссе на тему «Some people believe that technology is making people less creative. To what extent do you agree or disagree?». Проверь по критериям IELTS.
🤖
Агент
📝 Оценка эссе по критериям IELTS:
Task Response: 5.5
• Позиция заявлена, но аргументация поверхностная
• Нет конкретных примеров — «technology helps people» слишком абстрактно
• Вывод повторяет введение дословно
Coherence & Cohesion: 6.0
• Структура есть (intro + 2 body + conclusion) ✅
• Линкеры однообразные: «Firstly... Secondly... In conclusion» — нужно расширить
• Нет внутренней связи между предложениями в Body 2
Lexical Resource: 5.5
• Повтор «technology» — 11 раз (заменить: innovation, digital tools, tech solutions)
• Мало academic vocabulary
• Коллокация «make creative» ❌ → «foster creativity» ✅
Grammar: 5.5
• 4 ошибки в артиклях, 2 в согласовании времён
• Только Simple Present и Simple Past — нужны Complex sentences
Итого: ~5.5 (целевой: 7.0)
Что исправить в первую очередь:
1. Добавить конкретный пример в каждый абзац
2. Использовать 3-4 разных линкера
3. Заменить повторы синонимами
Переписать вместе вторую версию?
3
Репетитор по физике: персонализированное обучение
Учитель физики Сергей Волков репетиторствует по вечерам. Агент помогает создавать интерактивные задачи и объяснять сложные концепции через аналогии, понятные каждому конкретному ученику.
Настройка
👤
Пользователь
Ученик Никита, 10 класс. Не понимает закон сохранения энергии — формулы учит, но не может решить ни одну задачу. Говорит «я не понимаю, что такое энергия вообще». Увлекается баскетболом. Помоги объяснить через то, что ему близко.
🤖
Агент
🏀 Объяснение закона сохранения энергии через баскетбол:
Аналогия для Никиты:
«Представь, что энергия — это деньги на счёте. У тебя есть два кошелька:
• Кинетическая энергия — деньги в руке (то, что ты тратишь прямо сейчас)
• Потенциальная энергия — деньги на карте (запас, который можно обналичить)
Когда ты подбрасываешь мяч:
1. В момент броска — вся энергия в руке (кинетическая, мяч летит быстро)
2. Мяч летит вверх — деньги переходят с руки на карту (кинетическая → потенциальная)
3. Высшая точка — все деньги на карте, в руке 0 (мяч остановился)
4. Мяч падает вниз — деньги возвращаются с карты в руку
Закон сохранения: Сумма денег не меняется. Ты не можешь создать деньги из воздуха и не можешь их уничтожить — только перекладывать.»
Задача №1 (баскетбольная):
Никита бросает мяч (m = 0.6 кг) вертикально вверх со скоростью 8 м/с. На какую высоту поднимется мяч?
mv²/2 = mgh → h = v²/(2g) = 64/20 = 3.2 м
«Деньги в руке при броске (mv²/2) = деньги на карте наверху (mgh)»
Подготовить ещё 5 задач через баскетбол?
Ежедневное использование
👤
Пользователь
Никита решил 4 из 5 задач! Ошибся только в задаче с трением. Говорит, аналогия с деньгами помогла. Теперь нужна задача посложнее — с учётом трения.
🤖
Агент
🏀 Задача с трением — продолжение аналогии:
«Помнишь — энергия это деньги? Трение — это налог. Когда мяч катится по полу, часть денег забирает налоговая (трение превращает энергию в тепло). Денег не становится больше или меньше во вселенной — но часть уходит на нагрев пола.»
Задача:
Мяч (0.6 кг) катится по полу со скоростью 5 м/с. Коэффициент трения μ = 0.3. Через какое расстояние мяч остановится?
Решение:
mv²/2 = μmgS
S = v²/(2μg) = 25/(2 × 0.3 × 10) = 4.2 м
«Все деньги из руки (mv²/2) ушли на налог (работа трения μmgS). В руке — 0, на карте — 0. Всё ушло в тепло.»
Домашнее задание: 3 задачи с трением (нарастающая сложность) + 1 комбинированная (высота + трение на горизонтальном участке).
Как начать за 15 минут
1
Создай аккаунт
Регистрация 30 секунд. 7 дней бесплатно — без ограничений. Кредитная карта не нужна.
2
Подключи Telegram-бота
Создай бота через @BotFather, вставь токен. Через 3 минуты агент доступен в Telegram, веб-чате и WhatsApp.
3
Расскажи про учеников
Отправь агенту информацию о каждом ученике: класс, предмет, уровень, цели. Агент создаст профили и будет учитывать контекст.
4
Попробуй на завтрашнем уроке
Попроси агента подготовить план урока или сгенерировать задания. Оцени результат — обычно подготовка сокращается в 4-5 раз.
5
Настрой систему
Определи формат: шаблоны уроков, структуру отчётов для родителей, регулярные тесты. Агент подстроится под твой стиль преподавания.
Частые вопросы
Это замена репетитору?
Нет. Агент не ведёт уроки и не заменяет живое общение с преподавателем. Он — ассистент, который снимает рутину: планирование, генерация заданий, проверка, отчёты. Освобождает время для того, что по-настоящему важно — работы с учеником.
По каким предметам работает?
По любым школьным и университетским предметам. Математика, физика, химия, русский язык, английский, история, обществознание, биология — агент разбирается в школьной программе и форматах экзаменов (ОГЭ, ЕГЭ, IELTS, Cambridge).
Можно ли доверять ответам в заданиях?
Агент генерирует задания с ответами и решениями. Для стандартных задач точность высокая, но рекомендуем проверять решения перед уроком — особенно в олимпиадных задачах и нестандартных формулировках. Агент — помощник, а не замена вашей экспертизе.
Как агент запоминает учеников?
Агент работает в вашем персональном контейнере и помнит весь контекст переписки. Расскажите про ученика — имя, класс, уровень, слабые места — и агент будет учитывать это во всех следующих запросах. Данные хранятся только у вас.
Помогает с документами для учебного центра?
Да. Агент составляет рабочие программы, тематические планы, отчёты для администрации, расписания. Если вы работаете в учебном центре — экономит часы на бюрократии.